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【爱祖国·爱家乡】鹤文化教育基地运动结果巡礼——校园篇(三)

企业新闻 / 2021-08-07 01:59

本文摘要:学生舞蹈队演出舞蹈《鹤之魂》 ——编者按 第一篇章:都会主题鹤文化教育从娃娃抓起 01 梅里斯达斡尔族区达斡尔族小学作为达乡的窗口学校一直以来始终坚持以“鹤文化”教育阵地为依托努力营造“鹤文化”教育的气氛缔造学习鹤知识的情况富厚“鹤文化”教育的形式。深化“鹤文化”教育的内在“鹤文化”教育做到了与环保教育相联合、与爱家乡教育相联合、与“做文明学生、文明鹤城人”教育相联合。 ——2015年第四批鹤文化教育基地 梅里斯达斡尔族区哈拉达斡尔族小学校 达斡尔族小学鹤文化教育签名仪式 盛夏八月鹤鸣卜奎。

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学生舞蹈队演出舞蹈《鹤之魂》

——编者按

第一篇章:都会主题鹤文化教育从娃娃抓起

01

梅里斯达斡尔族区达斡尔族小学作为达乡的窗口学校一直以来始终坚持以“鹤文化”教育阵地为依托努力营造“鹤文化”教育的气氛缔造学习鹤知识的情况富厚“鹤文化”教育的形式。深化“鹤文化”教育的内在“鹤文化”教育做到了与环保教育相联合、与爱家乡教育相联合、与“做文明学生、文明鹤城人”教育相联合。

——2015年第四批鹤文化教育基地

梅里斯达斡尔族区哈拉达斡尔族小学校

达斡尔族小学鹤文化教育签名仪式

盛夏八月鹤鸣卜奎。

在这优美的季节我们迎来了第九届鹤文化艺术节。经由多年的生长鹤文化作为都会主题文化已深入人心。在此我们将2006年以来命名的鹤文化教育基地建设结果展示给大家进一步彰显都会主题文化魅力奏响生态、环保、绿色、生长的和谐乐章引发人们建设优美家园的配合情感汇聚起鹤城人民同心迎小康、奋进新时代的磅礴气力。

体例校本课本《仙鹤飞起的地方》

02

学校通过舞蹈、绘画、书法、剪纸等多种形式以乡村少年宫为依托组织学生举行舞鹤、画鹤、吟鹤、写鹤、剪鹤、摄鹤以点带面地将鹤文化普及到每一名学生身上;充实使用廊道文化开展鹤文化宣传运动每学期召开班队会、征文、诵读等运动让师生们沉醉在热爱鹤文化的浓浓气氛中为实现伟大的中国梦而勤奋念书。用差别的艺术形式诠释了鹤文化的真谛;走进扎龙自然掩护区让学生意识到掩护生态情况的重要性。

——2019年第六批鹤文化教育基地

铁锋区扎龙中心学校

达斡尔族小学将传承达斡尔族文化和鹤文化融合走进课堂如美术课上达斡尔剪纸艺术制作出精致的鹤文化作品;音乐课上哈库麦勒歌舞里泛起了鹤的漂亮身姿。

哈拉达斡尔族小学校于2017年被评为第五批鹤文化教育基地。哈拉达斡尔族小学校以弘扬民族传统文化为己任以“鹤文化”为依托学校开展了“知家乡爱家乡”的主题教育。

教学事情中学校以“鹤文化”为主体通过召开主题班会、手工制作、绘画、舞蹈等多种多样的运动形式将“鹤文化”的基因渗透到每一位达乡少年的心中。

达斡尔族小学召开主题班会

03

多年来我校始终与扎龙掩护区保持相同联系。

将鹤文化与情况教育相联合开发了校本课本《仙鹤飞起的地方》开设校本课程探索了校本课程的课堂教学模式开展了许多卓有成效的鹤文化和情况教育系列运动学校先后被“湿地国际”、“迁徙的鹤情况教育行动”项目组发表“湿地实验学校”奖牌。

达族中学以“鹤文化”综合实践课题为抓手营造“鹤文化”教育的气氛缔造学习鹤知识的情况富厚“鹤文化”教育的形式。充实利映山红广播站、彩色电子屏课堂内外墙报等载体鼎力大举宣传营造浓重的鹤文化气氛。

开展“我与仙鹤共发展”为主题的手抄报展。同学们通过实地观光、搜集资料绘制手抄报将扎龙自然掩护区的风貌鹤城的风土人情、人文景观描绘出来内容富厚、形式多样表达了对鹤城的热爱对祖国的热爱增强了学生的家国情怀。

梅里斯达斡尔族区雅尔塞镇中心小学校


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